A partir de 1997, el Consejo Nacional de la Mujer, como parte de su estrategia comunicacional, crea su primera página Web, www.cnm.gov.ar, que con variantes formales se mantiene hasta este momento.

Así mismo como parte del fortalecimiento institucional del organismo y de las Áreas Mujer Provinciales, en el marco del Plan Federal de la Mujer, en el año 1999, se llevó a cabo el Seminario "Mujeres y medios masivos de difusión: protagonistas, usuarias y mediadoras de un cambio cultural", en el que se trató explícitamente, además de otras temáticas, las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

En la actual gestión, uno de los ejes fundamentales de trabajo, es la comunicación interactiva, con las Áreas Mujer provinciales y Municipales y con las organizaciones de la sociedad civil que se ocupan de la temática, instrumentada básicamente a través de medios informáticos y electrónicos.

¿Qué son las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)?

Las TIC son la unión de las computadoras y las comunicaciones que desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de allí, Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social. Estas tecnologías ofrecen una gran potencialidad para el desarrollo humano, en comparación con la mayoría de los instrumentos tradicionales de desarrollo, pueden llegar a un número mayor de personas, en un espacio más amplio, trabajar más rápidamente y a un costo inferior.

Sin embargo.

Los beneficios de esta innovación tecnológica no están distribuidos de forma equitativa; junto con el crecimiento de Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo a las personas que recibieron educación formal de las analfabetas, las ricas de las pobres, las personas jóvenes de las más viejas, las que habitan en ámbitos urbanos de las rurales, profundizando, en todo momento, la desigualdad entre las mujeres y los varones.

Brecha digital de género

La brecha digital más sorprendente alude al uso de Internet, ya que las internautas son minoría tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo. Por ejemplo sólo el 38% de los usuarios en la red en América Latina son mujeres, el 25% en la Unión Europea, el 19% en Rusia, el 18% en Japón y el 4% en Oriente Medio. Sólo en Escandinavia y en Estados Unidos la brecha digital referida desaparece.

Y, ¿con respecto al empleo?

La Organización Internacional del Trabajo, en su informe sobre el Empleo en el Mundo advierte que aunque las TIC pueden ofrecer empleo a las mujeres y mejorar sus vidas, sin embargo, también en esta rama de la actividad siguen percibiendo menores ingresos, registran tasas de desempleo superiores y suelen concentrarse en puestos de menor calificación. Es decir, que también con la revolución de las comunicaciones se siguen reproduciendo los patrones de discriminación ya que los varones siguen accediendo a retribuciones superiores y a cargos de mayor responsabilidad.

Por lo tanto.

La atenuación de otros aspectos de la brecha digital, como las diferencias salariales y el distinto tratamiento dispensado a varones y a mujeres, dependerá asimismo de la mejora de la formación. Dadas sus características de horizontalidad y participación igualitaria, las nuevas tecnologías de la información, también ofrecen la gran oportunidad de motivar a las mujeres a incorporarse en las llamadas carreras no tradicionales o con altos componentes técnicos, de los que todavía permanecen excluidas.

Aún dentro del grupo específico que ya tiene incorporado el hábito del trabajo en computadoras personales (PC) y de búsquedas en internet, es todavía necesario trabajar para la alfabetización informática y para el aprovechamiento de los múltiples lenguajes que en ellas tienen cabida, y no el quedarse en el uso meramente mecánico que ya las mujeres lo han hecho propio.

En este sentido, el Dr. Roberto Aparici, Director del Master en Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España, en su carácter de ponente del Seminario mencionado anteriormente, expresó: "Los medios de comunicación han intentado capturar la realidad y se han valido de los más diversos dispositivos y artefactos a lo largo de la historia de la comunicación, que no es otra que la historia del pensamiento humano y de sus representantes. Hasta hace sólo 30 años saber leer y escribir eran suficientes para comprender el mundo que nos rodeaba. Se podía decir que estar alfabetizado/a, en la lecto-escritura, nos permitía comprender muchos de los signos de nuestra realidad. Pero, la irrupción y desarrollo vertiginoso de los medios de comunicación, la industria que rodea a la producción de la información y el papel que la imagen y los recursos informáticos tienen en nuestra sociedad, han priorizado hablar de la necesidad de una "alfabetización mediática o tecnológica" en el contexto de un "nuevo" orden económico internacional. La alfabetización mediática consiste en la capacidad de interpretar y analizar los diferentes lenguajes de nuestra época con el fin de comprender el entorno en el que vivimos y desarrollar actitudes, destrezas y habilidades para transformarlo. Este proceso de alfabetización implica conocer los nuevos lenguajes y, al mismo tiempo, expresarse a través de ellos, como ocurre con el lenguaje convencional.

Un/a abogado/a, un/a médico/a, un/a maestro/a pueden saber leer y escribir perfectamente, pero pueden tener serios problemas para decodificar otro tipo de signos que no sean de naturaleza lingüística. Por consiguiente, tendríamos que hablar de un proceso de alfabetización destinado a toda la población, incluso a quienes manejan computadoras y que hacen sólo un uso mecánico de la misma como si se tratara sólo de una máquina de escribir".

En suma.

Para lograr que las mujeres estén incluidas y conectadas en la sociedad de la información, hay que potenciar una mayor presencia de las mujeres en la red, y no sólo a nivel de usuarias, sino también y sobre todo a nivel de productoras, creadoras, desarrolladoras, emprendedoras y directivas.

Para lograr una verdadera igualdad en las TIC hay que asegurar la erradicación de los factores que restringen el acceso igualitario a las TIC; promover el reclutamiento y la retención de mujeres en las empresas de las TIC; organizar cursos de sensibilización para producir contenidos locales y apropiados y apoyar a las organizaciones de mujeres gubernamentales y no gubernamentales, para que ellas puedan participar de manera más eficaz en las transformaciones que las TIC han hecho posibles.

Además, hay que poner mayor énfasis en analizar, desde una perspectiva de género, las políticas de telecomunicaciones en todos los países, tener datos desagregados por sexo, hacer evaluaciones cualitativas sobre el uso de las TIC, tener más puestos para las mujeres en los consejos de directores y en los puestos directivos de las empresas de las TIC y en los ministerios de telecomunicaciones.

¿Qué pueden aportar las TIC a las mujeres?

• Brindar beneficios y adelantos en salud y educación;
• Potenciar a las mujeres y actores sociales, a las organizaciones de la sociedad civil, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y listas de discusión;
• Apoyar a productoras y empresarias locales para presentar y vender sus productos, a través de internet;
• Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia;
• Ofrecer nuevas formas de trabajo, como el teletrabajo;
• Facilitar vínculos entre organizaciones, estructuras y proyectos, a partir del trabajo en redes electrónicas
• Utilizar el potencial de Internet, a través de las redes de mujeres, para desafiar la injusticia de género (búsqueda de información, ayuda mutua, cabildeo);
• Distribuir imágenes alternativas, balanceadas e equitativas de la mujer.

Las TIC, en la Argentina

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han sido identificadas universalmente como un campo estratégico para el desarrollo y la democratización por todos los sectores involucrados en fortalecer los procesos de igualdad de oportunidades desde un enfoque de género.

Sin embargo, aunque ya ha sido reconocida su potencialidad, en Argentina siguen siendo básicos los recursos técnicos de los que disponen, por ejemplo, las oficinas mujer gubernamentales y, dado el vertiginoso crecimiento de este campo, las brechas entre sus prestaciones y el acceso de la ciudadanía, lejos de acortarse, continúan ampliándose.

Hacia una sociedad de la comunicación

Con independencia de la calidad y caudal informativo que circula en la red en idioma español, y del todavía escaso público que a éste tiene acceso, es irrefutable la potencialidad que ellas contienen para el desarrollo de una profunda democratización de la información, en vías a fortalecer las relaciones inter institucionales de quienes promueven la transversalización del enfoque de género en la agenda pública.

Ahora, sin embargo, en la actual coyuntura de la sociedad argentina, el desafío es grande: ¿cómo trabajar para que las TIC, realmente "democraticen la información" y cómo superar el estadío de la mera información y transformar a nuestra sociedad en una sociedad de la "comunicación" en la que mujeres y varones accedan, en forma igualitaria, no sólo a la satisfacción de sus necesidades básicas sino también a sus necesidades estratégicas?